Wieso gibt es am TGK ein Talentförderprogramm?

Wenn immer mehr Schülerinnen und Schüler eines Jahrgangs die Schulform des Gymnasiums besuchen, kann ihren unterschiedlichen Interessen, Bedürfnissen und Leistungspotentialen nicht mehr allein in einem standardisierten Regelunterricht entsprochen werden. Das in Klasse 5 und seit dem Schuljahr 2025/26 auch in Klasse 6 eingeführte selbstgesteuerte Lernen (SegeLn) erleichtert das Eingehen auf Bedürfnisse und Leistungspotentiale, gefordert sind aber auch weiterhin neben individualisierten Lernarrangements im Unterricht auch außerunterrichtliche Zusatzangebote. Dies betrifft zum einen Schülerinnen und Schüler, die über den Regelunterricht hinaus in unterschiedlichen Fächern Unterstützung benötigen, um das Ziel des Bildungsganges erfolgreich zu erreichen, andererseits gilt es auch diejenigen Schülerinnen und Schüler nicht zu vernachlässigen, die bereits über außerordentliche Talente und Begabungen verfügen und schulische Höchstleistungen erbringen. Sie zu fördern, ist eine unabdingbare Investition in die Zukunft unseres Landes, die nicht früh genug beginnen kann.

Wege der Förderung

a) Akzeleration

Akzeleration bedeutet wörtlich übersetzt „Beschleunigung“ und bezieht sich in diesem Fall auf eine individuelle Verkürzung der Schulzeit, etwa durch das Überspringen einer Jahrgangsstufe. Nach Auffassung unserer Schule kann es sich hierbei nur um eine Einzelmaßnahme handeln, die auf umfassenden pädagogischen Erwägungen basieren muss, im Anschluss an ausführliche Gespräche zwischen Lehrern, Eltern, Schüler und Schulleitung. Vergleichbares gilt auch für das Schülerstudium, das z. B. von der Goethe-Universität Frankfurt in verschiedenen Fachrichtungen für Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren angeboten wird.

b) Enrichment

Akzeleration bedeutet übersetzt „Beschleunigung“ und bezieht sich in diesem Fall auf eine individuelle Verkürzung der Schulzeit, etwa durch das Überspringen einer Jahrgangsstufe. Nach Auffassung unserer Schule kann es sich hierbei nur um eine Einzelmaßnahme handeln, die auf umfassenden pädagogischen Erwägungen basieren muss - im Anschluss an ausführliche Gespräche zwischen Lehrern, Eltern, Schüler und Schulleitung. Vergleichbares gilt auch für das Schülerstudium, das z. B. von der Goethe-Universität Frankfurt in verschiedenen Fachrichtungen für Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren angeboten wird.

c) Beratung
Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Hochleistungsbereich sowie deren Eltern werden am Beginn des Schuljahres zu Informationsveranstaltung eingeladen. Selbstverständlich können auch andere interessierte Eltern an dieser Informationsveranstaltung teilnehmen. Hier wird ihnen das Förderkonzept vorgestellt sowie der Terminplan bekannt gegeben. Die Lehrkräfte werden jeweils auf der ersten Gesamtkonferenz zu Beginn des Schuljahres über den Stand des Projektes informiert. Die beauftragte Lehrkraft Frau Herrmann steht in ihren Sprechstunden für Fragen zur Begabtenförderung zur Verfügung (Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!).

Schwerpunkte der Beratung sind:

• die Teilnahme an schulischen und außerschulischen Fördermaßnahmen
• Fragen im Zusammenhang mit Hochbegabung
• Kontaktvermittlung zu außerschulischen Institution auf dem Gebiet der Hochbegabung

Es hat sich gezeigt, dass der Erfolg des Programms maßgeblich von engagierten Eltern abhängt, die bereits sind, ihre eigenen Erfahrungen aus dem Berufsleben im Rahmen von Vorträgen oder Workshops einzubringen oder ihre Kontakte dazu zu nutzen, kompetente Referenten an unsere Schule einzuladen. Wer hierfür Ideen und Anregungen hat, kann sie gerne an die Adresse Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! mailen, Frau Herrmann freut sich über jede Unterstützung.

Auf dieser Seite könnt ihr/können Sie das Enrichment-Portfolio herunterladen. Das Portfolio ersetzt das bisherige Talentportfolio des Talentförderprogramms  und unterscheidet sich im Wesentlichen dadurch, dass sich alle interessierten und engagierten Schülerinnen und Schüler daran beteiligen können; eine offizielle Aufnahme in das Talentförderprogramm ist keine Voraussetzung mehr.

Gebrauchsanleitung für das Enrichment-Portfolio: 

1. Lade dir das Formular von der Homepage herunter, drucke es aus und hefte es in einen Schnellhefter!
2. Besuche schulische Veranstaltungen, die dich interessieren! Eine Übersicht findest demnächst hier.
3. Lass dir deine Teilnahme von der betreuenden Lehrkraft durch eine Unterschrift auf dem Portfoliobogen bestätigen. Manchmal musst du auch noch einen kurzen Bericht oder eine Rezension schreiben als Nachweis, dass du dich wirklich mit dem Thema auseinandergesetzt hast. Frage einfach bei Frau Herrmann nach (persönlich oder per Lanis-Nachricht). Diese heftest du auch im Portfolio ab. Formulare hierfür findest du ebenfalls auf der Homepage.
4. Wenn du fünf Veranstaltungen besucht hast, gib das Portfolio bei Frau Herrmann ab. Letzter Abgabetermin ist jeweils vier Wochen vor der Notenbesprechung am Schuljahresende.
   Dein persönlicher Einsatz wird je nach Veranstaltung unterschiedlich groß sein. Entwickelst du z.B. ein eignes Projekt für den Schülerwettbewerb Jugend forscht, musst die viel mehr Zeit, Energie, Wissen und Kreativität aufwenden, als wenn du dir einen einstündigen Vortrag anhörst. Entsprechend wird dies wie zwei Veranstaltungen/Vorträge gewertet. Dabei sagt das nichts über die Qualität und den inhaltlichen Anspruch der Veranstaltung oder des Projektes aus.
5. Bei fristgerechter Abgabe erhältst du am Schuljahresende eine Belobigung im Zeugnis und eine Urkunde.
6. Hinweis: AGs werden im Portfolio nicht angerechnet, weil die erfolgreiche Teilnahme an AGs dir ohnehin schon im Zeugnis bescheinigt wird. Das Enrichment-Portfolio ist als Ergänzung dazu gedacht.

Nähere Erläuterungen zum Portfolio findet ihr/finden Sie weiter unten.